高校回应“学生拿旭日旗当日本国旗”,最该反思的是……_活动
高校回应“学生拿旭日旗当日本国旗”,最该反思的是…… 近来,南京师范大学 一场校园内活动中 一个展现日本文明的展位上 悬挂着日本军旗“旭日旗” 相关相片上网后 引发许多网友注重 在日本发起的侵略战争中,日军战士烧杀掠取的局面往往伴有“旭日旗”。现在,“旭日旗”被视为日本军国主义的标志,就像纳粹符号相同,遭到世界上爱好和平人士的抵抗。 校园回应:深化反省 19日晚,@南京师范大学 就该校近来举办的学生活动中有悬挂日本“旭日旗”的状况发布状况阐明。 2020年11月19日清晨,校园发现有网友在微博上发帖称我校学生的校园活动有悬挂日本“旭日旗”的状况。收到信息后,校园领导高度注重,责成职能部门当即与学院展开状况查询。 通过与活动主办方、相关经办学生和辅导员等深化查询,详细状况通报如下: 11月14日上午9点,在我校一学院举办的学生世界文明展现活动中,一位担任日本展位的学生,为展现日本文明,从网上查找关于日本元素的图片时,将“旭日旗”当成是日本国旗下载打印挂出,被其他同学摄影上网。10点左右,活动主办方发现展位图片问题后,该学生当即撤下图片并在网上进行了认错和抱歉。 据查,引发舆情的关键在于担任日本展位的该同学将“旭日旗”当成是日本国旗。事发后,校园责成学院对该同学进行了严厉的批判教育,并要求学院和同学深化反思反省。 此事的产生,暴露出校园在学生日常思想政治教育中存在薄弱环节,对校园文明活动的办理和辅导方面存在不足之处。 校园迁就此次事情深化反省,以此为鉴,采纳实在办法,坚决防止相似问题再次产生。 不少网友表明: 震动!勿忘国耻! 东方快评: 校园活动挂“旭日旗” 最该反思什么? 事情产生之后,涉事南京师范大学表态,要求学院和同学深化反思反省。并提出了详细三条整改意见,一是坚持立德树人导向,在全校深化展开“四史”教育,引导学生坚决理想信念,厚植爱国情怀。二是加强对校园文明活动的办理和辅导,完善工作制度,严把思政关口,守好校园阵地。三是执行办理职责,深化整理排查,根绝问题似乎,营建活跃健康的育人环境。不难看出,这三项“反思”均是从政治上、办理上做出的要求。 众所周知,在国人的心目中,“旭日旗”既是日本的“军旗”,更是日本军国主义的标志,从前给全中国人民带来深重的灾祸。中国人对“旭日旗”不只十分“灵敏”,更是打心眼里感到“膈应”。 虽然日本国旗与“旭日旗”的确有些“相似”,但处在现代社会的年轻人,尤其是中国人,对日本国旗与“旭日旗”更应有明晰的认知,即便随意找一个中小学生,恐怕也很简单辨认出哪一个是日本的国旗。但挖苦的是,这起误挂“旭日旗”事情竟然呈现在高等学府的师范学生身上。笔者一点也不怀疑涉事学生的确犯了无心之错,是出于“误挂”,但一位可以考入南京师范大学的学生,却把“旭日旗”当成了日本国旗,这是可笑仍是可悲? 据该校对事情通过通报,在校园展开的世界文明展现活动中,这位担任日本展位的师范学生,为展现日本文明,从网上下载了“旭日旗”当成日本国旗打印并悬挂。这足以显现该生至少从中学到大学,都对日本国旗是“一窍不通”,相同也折射出咱们中小学的“应试教育”现已走向了极点。 相关报导显现,由于音乐和体育行将归入中考,一贯并不注重孩子体育训练的许多家长,纷繁开端催促孩子进行针对性的训练,社会上各种音乐、体育培训班也如漫山遍野。考什么学什么、练什么简直成了家长和校园毛重整个社会的“一致”。 从实质上说,该校产生这起事情,既不能阐明该校尤其是该学生在爱国主义教育上呈现了问题,毛重也与“爱不爱国”不存在必定相关。在笔者看来,咱们最该反思的是业已成为社会文明的“应试教育”,它收窄了学生的常识面,禁闭了校园和教师的教育思想。不在考试范围内的常识,要么不受待见,要么底子无人问津,由此下去,相似大学生不识日本国旗的“被不爱国”恐怕还会呈现。 充沛了解前史头绪 才干精确把握常识点 而不是“死记硬背” 这是这起事情给教育者 和广阔学生留下的深化经验 来历:东方网归纳中国青年报,南京师范大学、央视新闻、网友谈论等 修改:ivy 快评作者:朱永华 审稿:程伟民